
砂狼白子是 Nexon 發行的遊戲《蔚藍檔案》及其衍生作品中的登場角色。
| “ | 喜歡運動的阿拜多斯對策委員會的行動班長。 |
” |
| “ | 為了迎接夏天正式準備完成的對策委員會行動班長。 |
” |
| “ | 抵達盛夏無人島渡假村的阿拜多斯對策委員會的行動班長。 |
” |
| “ | 與普雷納帕特斯一同從另一條世界線到來的白子。 |
” |
白子的光環為高低同心圓。大圓較高較粗且在上下左右四個方向各有一個由粗至細的短線。整體顏色為天藍色,或許是為了和「蔚藍檔案」這個遊戲名相呼應。
根據官方動畫,白子的光環點亮時先亮起外圈然後是內圈,擴張著淡入。
黑子的光環與白子基本相同,初登場時光環上方破碎,短線變為針形,整體顏色為黑色,在Vol.1第三章結束後光環出現修補痕跡,整體顏色變為青色。
白子與黑子的設定大部分相似:說話時總是會以「嗯」開頭;喜歡騎行,在黑子來之後會互相比賽;有著很強的攻擊性。
白子在晨練途中遇到了受困的老師,將老師救起來帶到了阿拜多斯高中。
在商討如何償還高利貸的過程中,白子毫無懸念地選擇了搶銀行並當場掏出頭套。好在被綾音掀桌子否決了。
在對策委員會發現自己繳的貸款流入黑市銀行後,為了獲得銀行記錄資料,聽從白子建議,以「蒙面泳裝團」的名義洗劫了黑市銀行,並得到了亞瑠的瘋狂崇拜。副產物是白子在五分鐘內順手搶了一億元,最終在白子、星野等人的堅持下,只帶走了關鍵證據銀行記錄資料,錢則扔了留給有緣人,最後被便利屋 68 撿到了。
在星野因為黑服的誘騙被凱撒集團綁架後,與其他人協力救出了星野。
和
白子上學路上遇到了即將成型的虛偽聖所,前去偵查時被綁架。
之後,另一個世界的恐怖面白子出現在眾人面前,造成了「白子被色彩化」的錯覺。一直到老師和臨時組成的團隊搭乘古代飛船「生命守護者」突入天空要塞「阿特拉哈西斯的方舟」,老師才發現被恐怖面白子綁架來到阿特拉哈西斯方舟的白子。綁架白子的目的是暫時隔絕其存在,以便恐怖面白子毀滅奇普託斯。
在一週目時間線的奇普託斯中,阿拜多斯遭遇滅頂之災(具體可參見其他對策委員會角色的頁面),對策委員會最終僅剩白子(為了與原世界的白子區分,下稱「黑子」)一人面對永無盡頭的債務。在老師接受搶救100天後,黑子收到了聯邦學生會最終決定放棄老師的消息,徹底陷入絕望的黑子丟失了星野曾給他的圍巾,此時「無名祭司」找到了力竭倒下的黑子,使後者受到「色彩」的浸染成為「阿努比斯」並根據其指令消滅老師。但於心不忍的黑子只是破壞了老師的「什亭之匣」。而老師為了保護黑子不受色彩的浸染成為了色彩的代行者「普雷納帕特斯」。
後來白子在阿特拉哈西斯方舟上與黑子以及普雷納帕特斯展開了激烈的戰鬥,但之後一度不敵對方。隨後黑子因被星野突入心理防線被攻破而失去了戰鬥力。
在普雷納帕特斯被眾人擊敗後,老師收到了來自其最後的請求,將僅剩的逃逸機會交給了黑子。
之後得以倖免於難的黑子與白子再次碰面,黑子以「同一個世界不能出現兩個白子」為理由拒絕與其交流,但白子將自己的搶銀行用的頭套作為圍巾的替代品交給了黑子。
「我覺得在這裡,就算有兩個白子……也一定沒有問題的。」
「就算出了什麼事,老師也一定會有辦法解決的。」
「因為這裡是……
受到感動的黑子最後與白子道別,在奇普託斯各地流浪。
面對為瞭解決阿拜多斯遺留問題而獨自偏激行動的星野,白子同對策委員會其他人以及老師一同阻止,卻多次無果。最終星野被反轉為荷魯斯,白子為阻止星野決定主動接觸色彩以求反轉。關鍵時刻,黑子被普拉娜利用色彩瞬間傳送至白子面前將其阻止。二人決定一同對抗荷魯斯。
白子:「會贏嗎?」
黑子:「嗯,我知道戰鬥的方法。」
「之前已經和她交過手了,我不會輸的。」
側面反映出黑子在上個時間線已經擊敗過荷魯斯。但由於記憶閃回的光環還是星野本體的而非荷魯斯的,故可能黑服的反轉實驗在上個時間線成功但不完全,而星野的死亡應該也是黑子將其親手處決。
最終黑子將荷魯斯壓制,後幫助白子等人進入星野的精神世界拯救星野。之後眾人和星野一起擊敗由地下生活者召喚出的「賽特」。
事後,白子等眾人回到正常生活。黑子在警告線下真實地下生活者「離開阿拜多斯」後,選擇徹底放下過去,對於自己的存在也不再牴觸,並丟棄了一週目同伴們的武器,之後繼續在阿拜多斯地區流浪。從最後回歸,幫助大家制服大蛇時可以看出黑子所屬已經由「無」變為「阿拜多斯學生會」
老師約了白子早上去購物。白子提議一邊慢跑一邊去超市,老師答應了這個提議。但沒想到路途遠比老師想像的要長得多(去15公里回15公里),老師累得氣喘吁吁。[1]
跑完步之後,白子因為在意身上的汗味而與老師保持著距離。然而老師並沒有注意到這一點,白子感到十分困惑。[1]
在自行車店,白子和老師談論著新發售的自行車零件,度過了一段愉快的時光。[1]
在離阿比多斯很遠的地鐵站,老師偶然遇到了白子。白子告訴老師自己正在計畫一次長途騎行。[1]
白子在建築頂上俯視著城市,計劃著搶劫銀行。看到這一幕的老師警告白子犯罪是不可取的。[1]
老師因為白子平日裡危險的言行而約談了她。白子對突然的個人面談感到緊張,然而當她意識到老師是在關心自己時,她感到安心和高興。[1]
在前往阿比多斯高中的路上,老師偶然間遇到了白子。二人一同前往學校。白子說她偶然得到了一架無人機,並展示了用它向不良學生發射飛彈的樣子。老師叮囑了白子儘可能不要使用無人機。[1]
白子準備開始挑戰夢寐以求的縱穿奇普託斯之旅;但是因為其怕給老師添麻煩而猶豫,在老師鼓勵下,白子正式開始了騎行之旅。
按照規定,白子每隔一段時間就會用MomoTalk聯繫老師;為了幫助白子,老師主動要求成為其助手,並為她加油助威。
老師按照日程上的時間,在每一個休息點都提前抵達等待白子到來;白子見到老師後開心地騎向最後一個休息點。
白子抵達了最後的休息點,之後與老師一起慢慢地走到旅程的終點。
收到了白子的聯絡後,老師前往了海邊。白子聽說在這塊區域可以採集到「幻之貝」,正在那裡為採集食物做浮潛的準備。在老師的聲援下,白子開始尋找「幻之貝」。[2]
與白子一起出去散步的老師由於體力不足倒在了路上。看到自己因為步調分配失誤給老師帶來了麻煩,白子感到十分沮喪。老師安慰了白子,兩人一同照顧著對方的步伐繼續前行。[3]
大家都入睡的時候,老師在度假村外面發現並跟上了正在散步的白子。白子告訴老師,一想到這段愉快的時光就要結束,自己就感到寂寞。老師笑著對白子說,未來還會有更多更加美好的景色。[4]
老師為了親自確認白子是如何生活的,特意拜訪了她。然而,白子的生活完全出乎了老師的意料。[5]
白子說這個世界和她曾經的世界之間有微妙的差異。然而她也意識到,在這兩個世界中也有一些東西是始終不變的。[5]
不知從何時起,阿拜多斯出現了一個「蒙面騎士」。這個神秘人物的真實身份竟是重新開始騎自行車的白子。然而,白子最近有了一個新的煩惱。[5]
白子與星野、芹香、野乃美在綾音的介紹下接了一個「清潔體育場」的工作,但四人到達後發現體育場被一群太妹佔領。白子三人不顧芹香的勸阻,認為所謂的「清潔」就是要清潔這些太妹,與太妹們交火。之後,四人回到阿拜多斯,綾音則接到了來自工作場所和太妹們的雙重問責。芹香因為盡到勸阻的責任而被綾音放過,而白子三人則被綾音一通訓斥。
白子來到無人島後,以必須注意生存所需的食物問題為由去釣魚。她和老師兩人一起到了釣魚點發現忘記帶漁網。白子提議只要老師抓著魚竿,由她來把上鉤的魚射殺。在看到老師和被小混混找來幫忙的若藻後直接攻擊若藻。
白子在阿拜多斯自治區騎行時再次像初遇那樣發現了下錯了站試圖步行前往阿拜多斯結果迷路精疲力盡的老師。因為老師像初遇那樣處於饑渴交加的狀態,白子掏出了自己吃的巧克力棒給老師吃下,然後把老師像初遇那樣帶去了阿拜多斯。
(白子*TERROR)中,白子帶著情人節巧克力來見老師。老師的記憶裡也有巧克力,但不知為何,她帶來了完全相同的一整塊巧克力。
白子參與了接力跑。在正賽之前,工程部應研討會委託製造了一台應援機器人,但因為其戰鬥力與失控的記錄而被封存。機器人被工務部學生整到了跑道上。本來為了限制它的戰鬥力,工程部鎖死了它的戰鬥模式,只有受到一定的衝擊才會導致其開始戰鬥。然而白子掏出了一根60毫米反坦克火箭筒射了上去,於是這台應援機器人就開始用優香的口吻用15毫米機關砲驅逐了半徑一公里內的所有學生。
白子與其他人說服茜香和綾音穿上偶像服。
白子的宗教原型被認為是埃及神話中的胡狼之神阿努比斯。具體考證可以參見:阿拜多斯高中#考證。
白子有一台淺藍色的公路自行車作為平日代步鍛鍊的載具,原型為Bianchi ARIA。單車上有「阿努比斯」品牌的輪圈等部件,暗示了白子神秘的原型。

白子使用的武器原型為瑞士的
瞄具為英國的SUSAT 4倍光學瞄準鏡,英國SA80槍族、瑞典Ak.5B、西班牙CETME-L都裝備過該型瞄準鏡。
色彩白子的手槍是瑞士主武器副武器全是西格的,白子不愧為西格的忠實用戶
與最終稿不同,原畫白子立繪中,她手裡杵著的是比利時FN公司的巴里斯塔「弩砲」狙擊步槍[7]。
仔細的老師會發現,白子的瞳孔是一白一黑的。
同時,隨著泳裝白子的實裝,白子也成為了第一個擁有三套服裝的角色。
對搶銀行異常的執著,在阿拜多斯廢校對策提議中就曾多次提出搶銀行,也在移動語音中有體現,而在終章結尾向平行時空黑化的自己提出邀請時也是拿出搶銀行帶的藍色2號頭套。更絕的是黑子還說出了「教練我想打籃球」式的話語。後面推出的阿拜多斯傢俱中白子的專屬傢俱就放著她的頭套,動作就是偷偷地想拿出頭套去搶銀行。

遊戲中白子的無人機就是個打火箭彈的浮游砲類似物而已。官方動畫進一步拓展了無人機的用法:用它把自己吊離地面躲開砲火。

官方動畫表明白子本來就有一定的持盾戰鬥能力。在與糾察部交戰期間短暫地拆下一扇車門當盾,和凱撒董事交戰時又用了星野的盾。
因為黑子不屬於老師的世界線,所以在遊戲裡視為獨立角色,和本世界線內的白子不共享好感度加成,兩者的武器名字也不一樣。而另一方面,因為被視為獨立角色,所以兩人在咖啡廳裡可以同時出現。
白子與黑子在同一編隊時,關底結算動畫中,白子會重演最終章的劇情橋段:把搶銀行戴的藍色2號頭套送給黑子。
白子非常反感黑子稱呼自己「小白子」,一旦黑子這麼叫白子後者就會升起突如其來的好勝心。
因為其作為APP端的看板娘,同時作為主線劇情Vol.1第一章中第一個登場的學生,也是第一章中的主要角色,登場之初就給了個閃亮亮的特效CG還順手救了餓暈了的老師一命。
是老師猥褻關愛女學生的開端毫不猶豫地間接接吻+稱讚白子汗味很好聞[8]。
種種女主角待遇的加持以及小倉唯的CV加成,讓不少老師一開始把白子當作女主角看待。
然而從Vol.2開始,白子基本沒有再度在主線登場。(Vol.3應浮士德的召喚有短暫登場)
各類活動中,除了臨近1.5週年時的《阿拜多斯度假勝地復興對策委員會》活動中再次登場外,其他基本沒有任何登場的機會。
甚至在一週年時,APP icon上的看板娘位置還被阿羅娜搶走。
白子作為「女主角」的存在感愈發薄弱,圍繞這點衍生出了不少白子「奪回」「女主角」的同人作品。甚至新角色預告時,總會有新角色被替換成白子頭像的P圖出現。這種現象在vol1.3實裝的時候明顯減弱
只可惜到了二週年,APP上的看板娘位置再次被恐怖面的自己搶走,一年後APP上的看板娘位置又被隔壁的禮服日奈搶走。當然,日後每逢週年還會有很多角色搶走白子看板孃的位置,故三週年後搶走看板孃的角色按下不表
原皮白子泛用型相當一般,僅在推圖方面表現較為出色。在市街地形的壽司人總力戰中,白子由於較高EX傷害段數(10段)和極低的技能費用(2c)作為破盾手上場。Torment難度以及兔時的出現讓白子又回到了倉庫
騎行服白子由於其EX技能降低攻擊力的效果,在第一期實裝ins難度的黑白總力戰中有過出場記錄。除此之外幾乎沒有什麼亮點。
泳裝白子由於其基本技能的增加暴擊值和減費效果,在實裝初期就成為了競技場常客。在露營晴這一前排加攻拐出現後,泳裝白子在總力戰和大決戰中的出現頻率逐漸上升,成為了Torment難度多刀必備的輔助之一。
白子*恐怖的輸出能力相當出色,不僅可以作為塞特的憤怒的主對策,在藍甲總力戰和大決戰中也經常作為主c。在競技場S8賽季中,白子*恐怖15秒不死的特點也讓其在進攻和防守中都能發揮較大作用。
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
| 4 → 5 | ||||||||||||
| 5 → 6 | ||||||||||||
| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
| 材料需求 | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
| 2 → 3 | ||||||||||||
| 3 → 4 | ||||||||||||
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| 其他技能 | 1 → 2 | |||||||||||
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| 7 → 8 | ||||||||||||
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| EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
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| 材料需求 | ||||||||||||
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| EX技能 | 1 → 2 | |||||||||||
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| 6 → 7 | ||||||||||||
| 7 → 8 | ||||||||||||
| 8 → 9 | ||||||||||||
| 9 → 10 | ||||||||||||
| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案。 ブルーアーカイブ。 |
|
| 獲得學生 | 我是阿拜多斯對策委員會2年級砂狼白子。拜託你了。 アビドス対策委員會2年生砂狼シロコ。よろしく。 |
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| 咖啡廳觸摸1 | 嗯…好寬敞的地方。應該很適合適度運動。 へぇ…。まあまあ広い所だね。適度な運動をするには十分だ。 |
|
| 咖啡廳觸摸2 | 嗯…。 ふむ…。 |
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| 咖啡廳觸摸3 | 接下來的騎乘你會去哪裡? 次のライディングはどこに行こうか? |
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| 咖啡廳觸摸4 | 老師放學後要做什麼事…? 先生は放課後は何の仕事をしてるのかな…? |
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| 咖啡廳觸摸5 | 這麼看來該盤點槍枝了。 そういえば銃器の點検時間だったね。 |
|
| 登陸1 | 有事要吩咐的話都可以跟我說。 やってほしい事があるなら何でも言って。 |
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| 登陸2 | 快過來。老師。今天也請多多指教。 ようこそ、先生。今日もよろしく。 |
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| 大廳1 | 我是為了幫老師才會在這裡。 先生を手伝うためにここにいるよ。 |
|
| 大廳2 | (為什麼這樣直直地盯著我看?) (何でそんなにじーっと見てるの?) |
|
| 大廳3 | …那個,我臉上有沾到什麼東西嗎? …あの、私の顔に何かついてる? |
|
| 大廳4 | 就只是因為想我?…原、原來如此。 え、ただ顔を見たかっただけ?…そ、そう。 |
|
| 大廳5 | 像這樣在一起也不錯。 こうやって一緒にいるのも悪くないね。 |
|
| 老師生日 | 生日快樂,老師。作為紀念要一起慢跑嗎? …不要嗎? 誕生日おめでとう。先生。記念として一緒にジョギングでもしない? …嫌なの? |
|
| 學生生日 | 我的生日…沒想到會被記得。 不,當然很高興。嗯。是真的唷。 私の誕生日…覚えてるとは思わなかった。 いや、もちろん嬉しい。うん。本當だよ。 |
|
| 新年 | 新年快樂。老師!今天也請多多指教。 明けましておめでとう、先生。今年もよろしく。 |
|
| 聖誕節 | 聖誕快樂。聽說今天是特別的日子。 雖然不知道有什麼特別的… 老師,可以告訴我嗎? メリークリスマス。今日は特別な日なんだって。 どういう風に特別なのかわからないけど… 先生、教えてくれない? |
|
| 萬聖節 | …萬聖節。沒有特別的記憶。因為都市總是很安靜。 嗯。可以看到熱鬧的都市就好了呢。 ハロウィン。特別な記憶はない。都市はいつも靜かだったから。 うん。賑やかな都市が見られたらいいね。 |
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| 武器獲得 | 我也有變得稍微比較強了嗎?嗯,這樣的話就能成為大家的力量。 私も少しは強くなったかな?うん、これならみんなの力になれる。 |
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| 記憶大廳1 | 有事要吩咐嗎? 何かやってほしい事ある? |
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| 記憶大廳2 | (好想知道他在想什麼。) (何を考えてるのか気になる) |
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| 記憶大廳3 | (現在要做什麼呢…?) (これから何をするつもりだろう…?) |
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| 記憶大廳4 | 我是為了幫老師才會在這裡。 先生を手伝うためにここにいるから。 |
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| 記憶大廳5 | 那、那樣摸的話…是不會很困擾啦… こ、こんなに撫でられても…別に困ることなんて…。 |
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| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案。 ブルーアーカイブ。 |
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| 獲得學生 | 啊啊,嗯。我那時候在騎自行車。老師要不要也一起來?先輕鬆點,騎 200km 左右就好? あっ。うん、ライディング中だったの。先生も一緒にどう?まずは軽く 200km くらい。 |
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| 咖啡廳獨白1 | 今天的平均速度…嗯,感覺變快了一點… 今日の平均速度は…… うん、ちょっと速くなった感じ……。 |
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| 咖啡廳獨白2 | 嗯…我想要讓汗水乾一點。 うーん……汗を乾かしたいけど。 |
|
| 咖啡廳獨白3 | 下次要去哪裡呢… 次はどこに行ってみようかな……。 |
|
| 咖啡廳觸摸1 | 要攝取熱量才不會覺得疲倦。 途中でバテないように、カロリーを摂取しておかないと。 |
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| 咖啡廳觸摸2 | 團體騎車好像也會很有趣…… グループライディングも楽しそうだけど……。 |
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| 登陸1 | 快點來,老師。要不要一起騎車? おかえり、先生。今から一緒にライディングに行かない? |
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| 登陸2 | 我一直在等你。這次要去哪裡呢? 待ってたよ。今度はどこに行こっか? |
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| 大廳1 | 最近我為了提高迴轉速正在練習中。 最近はケイデンスを上げるために練習してるの。 低いギアでペダルをもっと速く回す方式だよ。 |
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| 大廳2 | 最近因為委員會活動很忙,幾乎沒什麼時間騎車。 最近委員會の活動で忙しくて、ライディングをする時間があまりなくって。 だから今日は久しぶりに走ってみようと思う。 |
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| 大廳3 | 老師也想要學學看騎車嗎? 先生もライディング、やってみない? 私が前で風を防ぐから先生はついてきてくれればいい。 そうすればきっと走りやすいと思うから。 |
|
| 大廳4 | 雖然我想買的零件很多…但是隻能忍著。 買いたい部品はいっぱいあるけど……我慢するしかないか。 自転車の部品って高いから。 |
|
| 大廳5 | 其實這件車衣是大家都有的隊服, 実はこのジャージ、お揃いのものなんだけど、 みんなに著たくないって言われちゃって……。とりあえず一人で著てる。 |
|
| 老師生日 | 今天是老師的生日……? 今日って、先生のお誕生日……? それじゃお祝いの意味で……ライディング、行く? |
|
| 學生生日 | 我的生日?……啊啊這麼快又來了嗎…謝、謝謝你。 私の誕生日?……ああ。もうそんな日か……あ、ありがとう。 |
|
| 新年 | 我知道一條可以看日出的登山路線。 騎一整晚,就能看到太陽從山頂升起。 不一起去嗎?海拔只有 2,000 公尺。 日の出が見られる山嶽コースを知ってるの。 一晩中走って、頂上から日が昇るのを見るんだ。 一緒に行かない?標高2000mくらいだから。 |
|
| 聖誕節 | 你問我這種日子也要騎腳踏車嗎?嗯……因為沒有特別的約定…… こんな日にも自転車かって?うーん……特に約束もなかったから……。 だったら、今から先生と約束があったことにしよっか。 え、ライディング抜きで?う、うーん……。 |
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| 萬聖節 | 啊…萬聖節……是今天啊。 あ……ハロウィーン……今日だったっけ。 えーと……それじゃあ、トリックオアライディング……? |
|
| 武器獲得 | これはライディング用に特別に改造された軽量型個人向け火器。軽いから素早い戦術行動が可能になるし、もちろん長距離のライディングの時も負擔にならないの。 |
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| 記憶大廳1 | ……謝謝你,老師。 ……ありがと、先生。 |
|
| 記憶大廳2 | 那個,該怎麼說呢……。 像這樣從某人那裡得到支持,是第一次……。 その、何て言うのかな……。 こんな風にしっかり誰かにサポートしてもらったの、初めてで……。 |
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| 記憶大廳3 | ……像這樣和老師一起的話每天都會有新的事情發生。 ……先生と一緒にいると、毎日色々、新しい事が起きるね。 |
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| 記憶大廳4 | (……? 為什麼會這樣?心臟撲通撲通跳個不停……。) (……?何でだろ。心臓の音、止まらない……) |
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| 記憶大廳5 | ……真奇怪。這樣的感覺也是第一次。 ……変なの。こういうのも、初めて。 |
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| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案 ブルーアーカイブ |
|
| 獲得學生 | 垂釣時間到了,老師。我們走吧。 釣りの時間だよ、先生。行こう。 |
|
| 咖啡廳獨白1 | 在這裡…好像抓不到。 ここでは…獲れそうにない。 |
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| 咖啡廳獨白2 | 那是…? あれは…? |
|
| 咖啡廳獨白3 | 如果有釣點的話… 釣り堀があれば…。 |
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| 咖啡廳獨白4 | …那個,能抓得到嗎? …あれ、獲れるかな? |
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| 咖啡廳獨白5 | …嗯?剛才的聲音是… …ん?今の音は…。 |
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| 登陸1 | 歡迎回來,老師。 雖然這種話可能不適合對才剛來的人說… …要不要,到外頭去? おかえり、先生。 今來たばっかの人にかける言葉じゃないかもしれないけど… …外、出よっか。 |
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| 登陸2 | 我在等你唷,老師。 待ってたよ、先生。 |
|
| 大廳1 | 畢竟這種機會不是每次都有。 能做的事會試著盡可能去做。 そう何度もあるチャンスじゃないから。 できることは最大限やってみる。 |
|
| 大廳2 | 老師,有什麼想做的事嗎? 有沒有想去哪裡,想做什麼?還是肚子餓了? 先生、なにかしたいことある? どこに行って、何したい?それともお腹空いた? |
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| 大廳3 | 這個,是為了老師而穿的。 嗯,我會去抓條大魚的,期待一下吧。 これ、先生のために著てる。 ん、大物を獲ってくるから期待してて。 |
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| 大廳4 | 冷氣跟電風扇雖然也不錯… 但我可能更喜歡水裡。 エアコンや扇風機もいいけど… 水中の方が好きかも。 |
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| 大廳5 | 這麼說來…老師會游泳嗎?要不要教你? そういえば…先生は、泳げる?教えようか? |
|
| 老師生日 | 生日快樂,老師。 生日大餐…吃生魚片可以嗎? お誕生日おめでとう、先生。 誕生日のご馳走…お刺身でいい? |
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| 學生生日 | 啊,生日… 原來你記得啊,謝謝你,老師。 あ、誕生日…。 覚えてくれてたんだ、ありがとう。先生。 |
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| 新年 | 新年…到了呢。祝你新年快樂,老師。 嗯。新的一年也一起去各種地方吧。 新年…だね。あけましておめでとう、先生。 ん。新年も一緒に、色んなとこ行こう。 |
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| 聖誕節 | 聖誕節…嗎? 水裡…不會比較溫暖。 …果然不行嗎。 クリスマス…か。 水中の方が溫か…くはない。 …やっぱり無理か。 |
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| 萬聖節 | 萬聖節…我看到戴著南瓜的人了唷。 …我也來戴戴看吧? ハロウィン…カボチャを被った人を見たよ。 …私も被ってみようかな。 |
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| 武器獲得 | 即使來到這種地方…老師還是老樣子呢。 謝謝你總是一直支援…不。…一直幫助我們。 こういうところに來ても…先生は変わらないね。 いつも支援…いや。…助けてくれて、ありがとう。 |
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| 記憶大廳1 | …我回來了,老師。 …嗯,成功了。…用這個,就可以做了。 …ただいま、先生。 …ん、成功した。…これで、作れるよ。 |
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| 記憶大廳2 | 在手冊上看過的,那道料理。 料理工具也準備好了,沒問題。 パンフレットで見た、あの料理。 料理道具も準備したから、問題ない。 |
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| 記憶大廳3 | …幸好老師有一起來。 只有我一個人的話,說不定中途就放棄了。 …先生が一緒に來てくれてよかった。 一人だったら、途中でやめてたかもしれない。 |
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| 記憶大廳4 | 不…沒有那種事。不管是現在,還是我能這麼想的契機。 全部…都是因為有老師在。 ううん…そんなことない。今も、これを考えるようになったきっかけも。 すべて…先生がいてくれたから。 |
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| 記憶大廳5 | …老師…謝謝你。 …先生。…ありがとう。 |
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| 學生台詞與語音 | ||
|---|---|---|
| 場合 | 台詞 | 語音 |
| 標題 | 蔚藍檔案。 ブルーアーカイブ。 |
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| 獲得學生 | 阿拜多斯高中的砂狼白子,嗯,又要請你多多指教囉,老師。 アビドスの砂狼シロコ…。ん、またよろしくね、先生。 |
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| 咖啡廳獨白1 | 這裡……還不錯…… ここは…悪くない…。 |
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| 咖啡廳獨白2 | 真和平呢,這裡。 平和だね、ここは。 |
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| 咖啡廳獨白3 | 嗯,就休息一下吧。 ん、休憩しようかな。 |
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| 咖啡廳獨白4 | 這是……什麼?可以打開來看嗎……? これは…なに?開けてみていいの…? |
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| 咖啡廳獨白5 | (這個傢俱……是老師的喜好嗎……) (この傢俱…先生の好みなのかな…) |
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| 登陸1 | 你好像挺忙的……需要幫忙嗎? 忙しそうだけど… 手伝おうか? |
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| 登陸2 | 嗯,我在等你哦,老師。在工作做完之前,我是不會放你回去的。 ん、待ってたよ、先生。 仕事が終わるまで、帰さないから。 |
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| 大廳1 | 老師,文書作業,我幫你完成一些了哦。 嗯?明明沒有教過,我是怎麼完成的? ……之前處理過類似的事。 先生、書類仕事、少し終わらせたよ。 ん?教わってないのに、どうやったのかって? …前、やったことあるから。 |
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| 大廳2 | 休息室裡的零食,是…… 抱歉,我稍微吃了一點。 多吃點也沒關係? ……謝謝你。 休憩室にあるお菓子、なんだけど… ごめん、ちょっと食べちゃった。 もっと食べていいの? …ありがとう。 |
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| 大廳3 | 老師,你要工作到很晚嗎? 那我也一起陪你吧。 先生、遅くまで仕事? 私も、一緒に居てあげる。 |
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| 大廳4 | 為什麼那樣一直盯著我看……? 嗯,誰先眨眼對決,我接受了。 何でそんなにじーっと見てるの…? ん、睨めっこ対決、受けて立つ。 |
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| 大廳5 | 放眼望去,全都是令人懷唸的事物。 あれもこれも全部、懐かしいものばかり。 |
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| 老師生日 | 生日快樂。 那個,可以的話要不要一起騎車…… 嗯?那個提案今天已經聽到第二次了? 誕生日、おめでとう。 その、よかったら一緒にライディング… ん?その提案は今日で2回目? |
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| 學生生日 | 是我的生日呢。謝謝你。 ……老師,也幫這邊的我祝福一下吧。 私の誕生日だね、ありがとう。 …先生、こっちの私も、お祝いしてあげて。 |
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| 新年 | 新年快樂,老師。 新的一年又開始了呢。老師今年的目標是什麼? あけましておめでとう、先生。 また新しい一年が始まるね。先生の今年の目標は? |
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| 聖誕節 | 是聖誕節……要給我的禮物呢? 呵呵,開玩笑的。聖誕快樂,老師。 クリスマスだね…私へのプレゼントは? ふふ、冗談だよ。メリークリスマス、先生。 |
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| 萬聖節 | 不給糖就搗蛋。 嗯,先講的人是我。糖果我就收下了。 トリック・オア・トリート。 ん、先に言ったのは私。お菓子、もらうね。 |
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| 武器獲得 | 你竟然為我做到這種程度。沒,沒有。我不是有什麼不滿。只是,有點驚訝而已…… 私に、ここまでしてくれるんだ。う、ううん。不満とかじゃなくて。ただ、ちょっと驚いただけ…。 |
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| 記憶大廳1 | 一如既往呢,這裡。 發生改變的,只有我自己嗎。 …いつも通りだね、ここは。 変わったのは、私だけか。 |
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| 記憶大廳2 | 嗯……不過,看見這些沒有改變的事物之後,稍微安心了。 ん…でも、変わってないものもあって、少し安心した。 |
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| 記憶大廳3 | 老師,我……想重新嘗試騎自行車。 先生、私、また自転車に乗ってみたいと思う。 |
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| 記憶大廳4 | 雖然可能會遇到許多困難…… 但是,只要老師能陪著我……感覺應該能做到。 色々と壁はあるかも しれないけど… でも、先生が居てくれたら…できる気がするの。 |
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| 記憶大廳5 | 嗯,謝謝你。老師。 ん、ありがとう。先生。 |
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